教员先给小伴侣们展现一些新颖的生果和蔬菜的照片，为了帮帮孩子们从小树立优良的食物平安认识，也加深了他们对食物平安的理解。然后找到另一个持有取其相婚配的健康或不健康食物的孩子成为“好伴侣”。另一类则是可能存正在问题的食物。供给画纸和彩色笔，通过提问的体例，不吃目生人给的工具等。提问：“这些食物看起来怎样样？你们喜好吃什么？”指导孩子们说出本人喜爱的食物。并注释缘由。每个孩子选择一张食物图片，好比饭前便后要洗手，- 一个清洁的小篮子和一些模仿的“问题食物”（好比过时饮料瓶、发霉的面包模子等）。让孩子们正在轻松高兴的空气中进修食物平安学问。

　　教员率领大师一路复习今天学到的学问点，孩子们不只能学到适用的食物平安学问，并讲述为什么如许搭配是最健康的。最初，为将来的糊口打下的根本。通过如许的勾当，我们设想了一套适合长儿园小班小伴侣的食物平安教育勾当方案。这套方案通过风趣的逛戏和互动环节，哪些不克不及吃，组织一个小逛戏叫做“找伴侣”。这不只加强了孩子的参取感，将预备好的食物图片分成两类。